Türkiye’de Velilerin Gözünden Eğitim: Novakid Eğitim Durumu Anket Sonuçları Ne Söylüyor?

Türkiye’deki velilerin eğitim sistemine bakışı oldukça farklılık gösteriyor. Araştırmaya katılan velilerin %31’i çocuklarının eğitim deneyimini oldukça yüksek kalitede olduğunu belirtirken, %30’u nötr bir tutum sergiliyor ve eğitimin ne iyi ne de kötü olduğunu düşünüyor. Ancak, %25’lik bir kesim, verilen eğitimin düşük kalitede olduğunu belirtirken, %7’si bu kaliteyi “çok düşük” olarak nitelendiriyor. Bu sonuçlar, ebeveynlerin eğitimde bölünmüş bir görüşe sahip olduğunu ve eğitim kurumları arasında bir takım kalite farkları yaşandığını gösteriyor. Bir yanda, yenilenen içeriklerle çocuklarının gelişimine katkı sağlayan okulları takdir eden bir kesim varken, diğer yanda, eski ve pratik hayata uyarlanamayan müfredat nedeniyle eğitim sistemini yetersiz bulan veliler yer alıyor.

Velilerin eğitimde en fazla önem verdiği konulardan biri de okul ile kurdukları iletişim. Ankete katılan velilerin %39’u, okul ile iletişimlerinin yeterli düzeyde olduğunu ve kendilerini süreçlere dahil hissederek bilgiye erişebildiklerini söylerken, %11’lik bir kesim bu konuda çok memnun olduklarını belirtiyor. Öte yandan, %26’sı okul ile sağlanan iletişimden memnun olmadığını, %5’lik bir kesim ise bu iletişimi “çok yetersiz” olarak değerlendirdiğini ifade ediyor. Veliler, özellikle çocuklarının akademik gelişimi hakkında daha fazla bilgilendirilmeyi ve okulların şeffaf bir şekilde süreçleri kendileriyle paylaşmasını bekliyor. Eğitimde başarılı bir sürecin yalnızca okul içinde gerçekleşmediği, aynı zamanda velilerin de bu sürece etkin şekilde dahil edilmesi gerektiği görüşü giderek daha fazla ön plana çıkıyor.

Eğitimin kalitesi kadar, kullanılan öğretim yöntemleri de velilerin gözünde büyük bir öneme sahip. Araştırmaya göre, velilerin %31’i çocuklarının okulda kullanılan öğretim yöntemlerinden memnun olduklarını, %13’lük bir kesim ise bu yöntemleri “çok iyi” olarak değerlendirdiğini belirtiyor. Ancak, memnuniyetsiz olanların oranı da oldukça dikkat çekici: %29’luk bir kesim öğretim metotlarının yetersiz olduğunu düşünürken, %8’i ise tamamen memnuniyetsiz olduğunu ifade ediyor. Geleneksel eğitim yöntemlerinin hâlâ ezbere dayalı olması ve eleştirel düşünme ile yaratıcı problem çözme becerilerinin yeterince teşvik edilmemesi, velilerin en fazla eleştirdiği noktaların başında geliyor. Günümüz dünyasında, yalnızca akademik başarı değil, aynı zamanda öğrencinin pratik beceriler kazanarak hayatın içindeki sorunlara çözüm üretebilmesi de büyük bir önem taşıyor ve veliler de çocuklarının bu şekilde yetiştirilmesini bekliyor.

Eğitim kalitesinin yanı sıra, velilerin endişe duyduğu başka önemli konular da bulunuyor. Eğitim sisteminde sık yapılan değişiklikler, veliler tarafından en fazla eleştirilen konular arasında yer alıyor. Sürekli değişen müfredat ve sınav sistemleri, öğrenciler ve aileler üzerinde birtakım belirsizliklere sebep oluyor. Bunun yanı sıra, devlet okulları ile özel okullar arasındaki farkın giderek artması, eğitimde fırsat eşitliğini zedeleyen önemli bir faktör olarak öne çıkıyor. Velilerin büyük bir bölümü, devlet okullarındaki kaynak eksikliğinin, sınıf mevcutlarının yüksek olmasının ve öğretmen başına düşen öğrenci sayısının fazlalığının eğitimin bireyselleştirilmesini zorlaştırdığı görüşünde. Bunun dışında, fiziksel ve psikolojik güvenlik de velilerin en çok endişe duyduğu konular arasında. Ankete katılan velilerin %59,3’ü okullarda zorbalık ve şiddet olaylarının ciddi bir sorun olduğunu belirtirken, %35,7’si çocuklarının duygusal sağlığını tehdit eden unsurların okul ortamında varlığını sürdüğünü düşünüyor. Okullarda güvenliğin artırılması, rehberlik hizmetlerinin daha etkin hale getirilmesi ve öğrencilerin psikolojik destek alabileceği mekanizmaların güçlendirilmesi gerektiği yönündeki talepler her geçen gün daha fazla dile getiriliyor.

Anketin ortaya koyduğu bir diğer önemli sonuç, velilerin eğitimde görmek istedikleri yenilikler. Velilerin %63’ü müfredatın çağın gerekliliklerine uygun hale getirilmesini beklerken, %59’u çocuklarının yaratıcılığını destekleyen bir öğrenme ortamı talep ediyor. %53’lük bir kesim, öğretmen, öğrenci ve veli arasındaki iletişimin güçlendirilmesi gerektiğine inanırken, %52’si eğitim sürecinin yalnızca akademik başarıya değil, aynı zamanda pratik becerilerin kazandırılmasına da odaklanması gerektiğini düşünüyor. Teknolojinin eğitime entegre edilmesi ve öğrenme süreçlerinin daha esnek hale getirilmesi, velilerin en fazla önemsediği konular arasında yer alıyor.

Okulların, öğrencilerin ruh sağlığı ve duygusal esenlikleri konusundaki yönetimi, ebeveynler tarafından genellikle yeterli bulunmuyor. Anket sonuçlarına göre, ebeveynlerin %40’ı bu konuda kararsız olduklarını belirtirken, %25’i okulun yönetimini oldukça kötü, %24’ü ise oldukça iyi olarak değerlendirdi. Yalnızca %6’lık bir kısım okulun bu konuda çok iyi olduğunu düşünmekte. 

Ebeveynler, eğitim sisteminin hangi becerilere daha fazla odaklanması gerektiği konusunda net bir görüş birliği oluşturmuş durumda. Sonuçlar, katılımcıların eğitim sisteminde en çok önem verilmesi gerektiğini düşündüğü becerilerin yaratıcılık, iletişim ve teknolojik yetkinlikler olduğunu gösteriyor. Yaratıcılık %70 ile en yüksek öncelik olarak öne çıkarken, bunu %66,7 ile iletişim becerileri ve %61 ile teknolojik beceriler takip ediyor. Bu veriler, günümüz dünyasında öğrencilerin yalnızca akademik bilgiyle değil, aynı zamanda problem çözme, etkili iletişim kurma ve dijital çağın gerekliliklerine uyum sağlama yetenekleriyle donatılması gerektiğine dair güçlü bir görüş birliğine işaret ediyor.

Eğitim ortamının nasıl iyileştirilebileceği ile ilgili öneriler de oldukça çeşitli. Ebeveynler, müfredatın toplumsal ihtiyaçlarla uyumlu bir şekilde güncellenmesi ve değerlendirme sisteminin eleştirel düşünceyi daha fazla içerecek şekilde değiştirilmesi gerektiğini düşünüyor. Ayrıca öğretmenlerin mesleki gelişimi, teknoloji tabanlı öğretim materyalleri ve altyapı yatırımları da eğitim ortamını iyileştirme önerileri arasında yer almakta. Türkiye’deki ebeveynler, teknolojiye ve değerlendirme sistemine güçlü bir şekilde vurgu yapıyor.

Anket sonuçları, mevcut değerlendirme yöntemlerine yönelik önemli eleştiriler olduğunu gösteriyor. Katılımcıların %60’ı bu yöntemlerin daha çok ezbere dayalı olduğunu ve pratik becerileri ya da eleştirel düşünmeyi yeterince yansıtmadığını düşünüyor. %42’lik bir kesim, değerlendirmelerin çok sık yapıldığını ve bunun çocuklar üzerinde ek strese neden olduğunu belirtirken, %36’sı bu süreçlerin katı bir yapıya sahip olduğunu ve öğrencilerin yaratıcılığını sınırlandırdığını ifade ediyor. Genel olarak değerlendirildiğinde, mevcut değerlendirme sisteminin öğrencilerin gelişimini desteklemekten çok, ezberciliği teşvik eden, stres yaratan ve yaratıcılığı kısıtlayan bir yapı olarak algılandığı söylenebilir.

Novakid’in gerçekleştirdiği bu anket, Türk velilerin eğitim sistemine dair net ve kapsamlı bir bakış açısı sunduğunu gösteriyor. Eğitimde yaşanan sorunlara rağmen, sistemin geliştirilmesi konusunda büyük bir potansiyel olduğu ve velilerin beklentilerinin belirgin hale geldiği görülüyor. Kaliteli eğitime erişim, bireyselleştirilmiş öğrenme süreçlerinin artırılması, öğrenci güvenliği ve psikolojik destek hizmetlerinin geliştirilmesi gibi konular, velilerin en fazla önem verdiği alanlar olarak öne çıkıyor. Eğitimin sadece akademik başarıya odaklanan bir sistem olmaktan çıkıp, öğrencilerin çok yönlü gelişimini destekleyen bir yapıya evrilmesi hem çocukların geleceği hem de toplumun genel gelişimi açısından kritik bir adım olabilir.